Guide CAAP
Accueil » Cadres de référence » Guide CAAP » Ressources associées au Guide CAAP
Ressources associées au Guide CAAP
Ressources associées au Guide CAAP
Publié le 27 mars 2020
Après avoir rappelé l'importance des TIC dans la classe inversée, les auteurs, Cynthia De Champlain et Kim Delisle de l'UQAT, soulignent plusieurs points à prendre en considération concernant la planification et la création du matériel pédagogique, de même que le choix des TIC à employer.
Ressources associées au Guide CAAP
Publié le 4 juin 2019
Face à taux d’échec de 20 à 25 % dans les cours de biologie en Soins infirmiers, Isabelle Picard et Alexandre Deschambeault du cégep Limoilou ont décidé d’utiliser en co-enseignement la classe inversée pour respecter le rythme d’apprentissage des étudiants et ainsi augmenter à la fois la compréhension des concepts de base et la motivation scolaire. Même si, dans le compte-rendu qu’ils en font, les enseignants reconnaissent que la préparation initiale du matériel (textes, vidéos, etc.) demande un bon investissement en temps, ils considèrent que le bilan est positif et que le jeu en vaut la chandelle.
Ressources associées au Guide CAAP
Publié le 30 mai 2019
Publiée depuis 1987, Pédagogie collégiale parait habituellement quatre fois par année : automne (octobre), hiver (décembre), printemps (mars) et été (mai). La revue présente des articles proposés par des acteurs du milieu de l’éducation, surtout du collégial.
Ressources associées au Guide CAAP
Publié le 30 mai 2019
Cet article présente un exemple de scénario pour mettre sur pied une activité où le fait pour un étudiant de mettre en ligne sa participation à l'encyclopédie Wikipédia le conduit à être soucieux de produire un travail de qualité.
Ressources associées au Guide CAAP
Publié le 30 mai 2019
Produit par trois professeurs de l'UQTR, ce document Word souligne en quoi l'interprétation joue un rôle central dans la démarche d'évaluation : établir dans quelle mesure des données permettent de conclure qu'un objectif d'apprentissage a été atteint ou non, d'où l'importance de bien définir les objectifs d'une activité pédagogique et de bien choisir les mesures devant juger de leur atteinte.
Ressources associées au Guide CAAP
Publié le 30 mai 2019
Les indicateurs ne sont que des indicateurs, ils ne condamnent pas, ils ne posent pas de diagnostic, ils ne déterminent pas de plans d’actions. Ils disent tout simplement si les actions portent à plus ou moins long terme. Et ça, c'est vraiment utile !
Ces ressources sont majoritairement tirées de CERES, le catalogue collectif de ressources d'enseignement et d'apprentissage opéré par la Vitrine technologie-éducation.