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Articles
Publié le 31 août 2015
Ce qui m’a le plus surprise dans le projet CLAAC (Classe d’apprentissage actif), c’est la préoccupation des enseignants pour la gestion de classe. Les innovations en classe demandent une adaptation. Ce changement demande une préparation minutieuse de tous les aspects, incluant la gestion de classe.
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Articles
Publié le 11 août 2015
Plusieurs enseignants constatent qu’il y a un changement important de leur tâche depuis les dernières années. Une de ces constatations provient de l’adaptation à de nouveaux outils comme la messagerie et les plateformes comme LEA et Moodle. Est-il possible de travailler avec ces outils tout en étant efficace et efficient? Cet article vous fournit quelques astuces pour les utiliser à leur plein potentiel.
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Articles
Publié le 15 décembre 2013
Chantal Desrosiers, conseillère pédagogique TIC au Cégep de Trois-Rivières, a récemment publié un essai présentant une analyse des pratiques d’enseignants exploitant des environnements numériques d’apprentissage (ENA). Elle se base sur ses recherches pour vous donner quelques conseils au sujet de l’utilisation des ENA.
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Dossiers
Publié le 20 janvier 2013
Le présent dossier regroupe plusieurs pratiques développées actuellement par les enseignants du collégial qui utilisent un environnement numérique d’apprentissage (ENA) dans un cadre d'enseignement hybride, soit en classe et en ligne.
Ces enseignants se sont adaptés et ont mis au point des pratiques intéressantes qui leur facilitent la tâche tout en favorisant la motivation, la réussite et l’apprentissage chez les étudiants. Or, un changement est toujours plus facile lorsqu’il est accompagné de la documentation appropriée. Ce dossier vise justement à faire connaître aux enseignants le potentiel des ENA.
La question de départ est la suivante : Quels sont les usages des environnements numériques d’apprentissage (ENA) que l'on devrait encourager en vue d'en exploiter le plein potentiel pédagogique dans le contexte de l’enseignement hybride au collégial?
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Articles
Publié le 28 octobre 2012
Chantal Desrosiers, conseillère pédagogique au Cégep de Trois-Rivières, questionne des enseignants qui ont utilisé le télévoteur dans un contexte pédagogique. Une douzaine d’avantages sont recensés par sept enseignants qui expliquent leur utilisation de l’outil.
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Récits
Publié le 30 janvier 2011
Des professeurs ayant expérimenté, dans le cadre d’une formation de Performa, les outils de la plateforme LÉA communiquent leurs appréciations à leur usage. Le témoignage constitue le second d’une petite série portant sur les plateformes d’apprentissage.
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