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Publication par Camille Arpin

À propos de l'auteure

Elle est éditrice pour Profweb depuis 2019. Elle enseigne le français et la littérature dans différents cégeps de la province. Ses études et ses expériences professionnelles l’ont menée à s’intéresser aux approches pédagogiques multidisciplinaires et aux enjeux liés à l’évaluation des connaissances et des compétences.

Articles

Orthographe thumb

Publié le 14 janvier 2020

Mise à jour de 5 activités interactives sur le site Amélioration du français du CCDMD

Camille Arpin Éditrice, Profweb

La qualité du site Amélioration du français du Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) est à la hauteur de sa réputation : c’est la ressource à consulter pour tout enseignant de français! Profweb a d’ailleurs publié, en 2016, une page Outil numérique au sujet de ce site.

Multidisciplinaire

Articles

Fr en

Publié le 5 décembre 2019

Dans le volet anglophone de Profweb : vidéos pédagogiques immersives, intelligence artificielle et plus!

Catherine Rhéaume Éditrice, Profweb
Camille Arpin Éditrice, Profweb

Entre mai et novembre 2019, plusieurs textes parus dans le volet anglophone de Profweb n'ont pas eu l'occasion d'être traduits en français. Si vous lisez l'anglais, ces articles sauront vous inspirer. Alors, qu’attendez-vous pour y jeter un coup d'oeil!

Multidisciplinaire

Articles

Physics thumb

Publié le 28 novembre 2019

Ressources pédagogiques TIC pour un enseignement authentique de la physique

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Rendre l'apprentissage de la physique plus concret et aider les étudiants à en percevoir les applications dans la vie réelle est un défi de tous les jours pour les enseignants de physique. Pour relever ce pari, Profweb vous propose une réactualisation de sa fiche disciplinaire parue en 2015 sur son site.

Physique

Articles

Jeu serieux thumb

Publié le 18 novembre 2019

Le jeu sérieux pour former les enseignants à l’évaluation

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Dans le cadre de son Plan d’action numérique (PAN), le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES) a lancé un appel de projets d'innovation liés aux technologies numériques en enseignement supérieur. Diane Leduc, professeure au Département de didactique de l’UQAM et l’équipe de l’Observatoire interuniversitaire sur les pratiques innovantes d’évaluation des apprentissages (OPIÉVA) ont reçu un financement pour créer un jeu sérieux pour former les enseignants à l’innovation en évaluation des apprentissages.

Multidisciplinaire

Articles

Opieva thumb

Publié le 13 novembre 2019

Les boussoles de l’OPIÉVA : une auto-observation de nos pratiques évaluatives

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Vos pratiques d'évaluation sont-elles innovantes ou traditionnelles? Centrées sur l'enseignement ou sur les apprentissages? Si vous vous interrogez sur ces sujets, la boussole Évaluer : entre tradition et innovation, développée par l'Observatoire interuniversitaire sur les pratiques innovantes d’évaluation des apprentissages (OPIÉVA) est un outil d'auto-observation et de réflexion qui vous intéressera. Je l'ai d’ailleurs testée pour vous.

Multidisciplinaire

Articles

Gears thumb

Publié le 24 octobre 2019

Ressources pédagogiques TIC pour l’enseignement des soins infirmiers et préhospitaliers d’urgence

Camille Arpin Éditrice, Profweb

Les techniques de Soins infirmiers et de Soins préhospitaliers d’urgence (SPU) nécessitent un enseignement diversifié, en raison du grand nombre de connaissances théoriques que les étudiants doivent maîtriser lors de leurs interventions sur le terrain. Pour vous aider à diversifier vos méthodes d’enseignement et faciliter l’acquisition de compétences plus complexes chez vos étudiants, je vous propose de revisiter 5 récits parus sur Profweb entre 2017 et 2019 qui relatent comment des enseignants ont intégré de façon novatrice le numérique dans leur cours. De plus, des ressources de nos partenaires pour l'enseignement et l'apprentissage en soins infirmiers et préhospitaliers d'urgence vous seront présentées.

Soins infirmiers

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