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517 résultats de recherche pour 'Traiter l'information' 'Présentation d'un produit' 'Infonuagique' > Multidisciplinaire (517) : Publications dans Profweb (517)

Publications dans Profweb (517)

Récits

Étudiants en difficulté et la baguette magique des technologies de l'information

Publié le 17 décembre 2007  |  Multidisciplinaire

Caroline Quesnel Enseignante, Collège Jean-de-Brébeuf

Carole Quesnel du Collège Jean-de-Brébeuf a expérimenté l'accompagnement virtuel personnalisé auprès d'étudiants à risque dans le cadre d'un projet subventionné par le Programme de recherche et d'expérimentation du réseau privé de l'enseignement collégial (PREP).


Récits

Partager l’information avec Netvibes

Publié le 27 février 2011  |  Multidisciplinaire

Silvia d'Apollonia Enseignante, Dawson College

Mue par le désir de sortir les étudiants de sciences de leurs positions traditionnelles d’observateurs, la professeure Silvia d’Apollonia explore les effets des environnements d’apprentissage 2.0. Son usage du tableau de bord Netvibes lui permet même d’inclure l’espace de travail des médias sociaux utilisé au Collège.

Récits

Donner libre cours à l’amour de la littérature grâce à une banque de données. Est-ce possible?

Publié le 2 mars 2008  |  Multidisciplinaire

Émilie Lavery Enseignante, Cégep Édouard-Montpetit

Avec le concours du CCDMD, Émilie Lavery a produit Interprète et elle en explore tout le potentiel dans son cours de littérature québécoise. Suite à la mise en ligne du récit, elle a produit, avec la collaboration du collège Édouard-Montpetit, un site permettant d'apprivoiser le logiciel. Venez y faire un tour!

Articles
Profil TIC

Le Profil TIC des étudiants 2014 : la démarche cognitive d’abord!

Publié le 16 février 2014  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Nicole Perreault, animatrice du Réseau REPTIC, donne un aperçu de la nouvelle version du Profil TIC des étudiants du collégial, attendue pour le printemps 2014. Le Profil TIC des étudiants du collégial propose un ensemble d’habiletés liées à la recherche, au traitement et à la présentation de l’information, des habiletés devenues essentielles pour la poursuite des études universitaires ou le marché du travail.

Articles
Profil TIC

Des TIC qui ont un impact positif sur les étudiants atteints d’un TDA/H

Publié le 6 septembre 2017  |  Multidisciplinaire

Angie Stevens Éditrice, Profweb

Pendant l’année scolaire 2016-2017, des enseignants et des membres du personnel du Collège régional Champlain St. Lawrence ont assisté à 2 ateliers pédagogiques présentant des astuces pratiques pour aider les étudiants atteints d’un TDA/H. Ces activités étaient animées par Isabelle Quirion, conseillère en services adaptés pour les collèges de l’Est du Québec dans le regroupement des Centres collégiaux de soutien à l’intégration (CCSI).

Articles

Libre, ouvert, propriétaire, gratuit ou infonuagique: comment s’y retrouver?

Publié le 24 mars 2015  |  Multidisciplinaire

Christophe Reverd Conseiller technopédagogique, Vitrine technologie-éducation

Une grande confusion règne autour des logiciels libres, ouverts, gratuits, et d’autres dits propriétaires (ou privatifs, selon certains). Les qualificatifs sont déjà nombreux, et c’est sans parler de la notion d’infonuagique. Essayons d’y voir plus clair.

Dossiers

Diaporamas numériques en classe

Publié le 25 mai 2014  |  Multidisciplinaire

Profweb Équipe d'animation, Profweb

Pour plusieurs enseignants, la première étape de l'intégration des TIC à leur pédagogie a été d'utiliser un diaporama numérique (comme une présentation PowerPoint) en guise de support visuel lors d'un exposé magistral. Aujourd'hui, le diaporama numérique est sans doute la technologie la plus répandue en salle de classe au collégial. Cet outil est devenu une norme : les enseignants qui n'utilisent jamais de diaporama font figure d'exceptions.

Articles
Profil TIC

Contribuer au développement des habiletés technologiques et informationnelles des étudiants: vous le faites déjà!

Publié le 21 octobre 2012  |  Multidisciplinaire

Nicole Perreault Animatrice du Réseau des répondantes et répondants TIC (Réseau REPTIC), Fédération des cégeps

Le Profil TIC des étudiants au collégial, développé par des membres du Réseau REPTIC, comporte un ensemble d’habiletés portant sur la recherche, le traitement et la présentation de l’information. Il y a de bonnes chances que bon nombre d’enseignants fassent réaliser à leurs étudiants des activités associées à la maîtrise de ces habiletés. Par le biais d’une grille fort simple à utiliser, Nicole Perreault convie les enseignants à identifier les habiletés concernées et à partager les activités qu’ils font réaliser pour assurer le développement de celles-ci.

Outils numériques

GIMP: un logiciel libre pour l’édition et la retouche d’images

Publié le 24 février 2017  |  Multidisciplinaire

Ryan W. Moon Éditeur, Profweb

Si vous avez déjà projeté un diaporama en classe, créé un site web ou un blogue ou produit une vidéo avec des titres dans le cadre de votre pratique enseignante, il y a de bonnes chances que vous ayez utilisé un logiciel d’édition d’images (ou un outil équivalent). Selon le système d’exploitation de votre appareil, il se peut que vous ayez ressenti de la frustration devant les limites des logiciels installés par défaut. Heureusement, vous avez la possibilité de télécharger un puissant logiciel d’édition et de retouche d’images, gratuit et libre de droits.

Articles

Pour développer des compétences TIC à des fins pédagogiques ... les activités de perfectionnement de l'APOP

Publié le 17 septembre 2007  |  Multidisciplinaire

APOP Équipe de gestion

Dans nos environnements professionnels on ne rencontre presque plus personne qui passe outre l’utilisation du courriel, du traitement de texte et d’un certain nombre de fonctionnalités logicielles qui facilitent la vie de la plus part des utilisateurs. On conviendra qu’il est nettement plus simple et plus performant de traiter des données quantitatives avec un tableur, de représenter la structure d’un concept avec un schématiseur ou encore de communiquer et d’illustrer des informations avec un outil numérique de présentation… Nous avons aussi constaté combien l’appropriation et l’exploitation de ces ressources, si performantes soient-elles, est terriblement «grugivore» et prend souvent presque autant de temps que la production de résultats adéquats et concluants. Pourquoi ne pas plutôt profiter des explorations et des expériences que d’autres ont déjà réalisées?

Résultats les plus consultés

Récits

Publié le 29 septembre 2014

La classe hybride : Être à l’écoute des étudiants

Becki George Enseignante, Northland College
Kelly La Venture Enseignante, Bemidji State University

Norm Spatz, éditeur du volet anglophone de Profweb, a rencontré deux enseignantes passionnées de technopédagogie à la Conférence Internationale du Canada sur l’Éducation (CICE) de juin 2014 : Kelly La Venture et Becki George, de Northland College au Wisconsin. Les enseignantes y ont présenté un atelier sur la classe hybride. Elles témoignent du succès de cette approche pédagogique auprès des étudiants. Pour elles, la classe hybride offre une grande flexibilité et favorise l’apprentissage autodirigé.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 8 février 2018

3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants

Andy Van Drom Éditeur, Profweb

En 2018, les cellulaires, les tablettes et les ordinateurs, combinés à l’utilisation de logiciels libres, nous offrent la possibilité de créer des vidéos de grande qualité et de les diffuser en quelques instants. Internet nous donne accès à de nombreuses ressources vidéo gratuites. Malgré ces innovations technologiques, les étudiants continuent souvent de visionner les médias numériques de manière passive en classe. Trois plateformes en ligne vous permettent de créer différentes activités d’apprentissage interactives à partir de vidéos pour engager plus activement les étudiants.

Multidisciplinaire

Articles

Publié le 3 novembre 2015

Utilisation des TIC par les enseignants: quel est le niveau de satisfaction des cégépiens?

Laura King Enseignante, Cégep André-Laurendeau

Dans le cadre d’un projet de recherche subventionné par les Fonds de recherche du Québec sur la société et la culture (FRQSC), nous avons sondé en ligne, en anglais ou en français, 311 étudiants du Collège Dawson et du Cégep André-Laurendeau à propos des pratiques exemplaires de leurs enseignants dans l’utilisation des TIC et du cyberapprentissage. Ce sondage nous a permis de recueillir des données sur les technologies utilisées par leurs enseignants et leur niveau de satisfaction par rapport à cette utilisation.

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