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Publié le 17 novembre 2016 | Français (langue et littérature)

Des capsules vidéos pour préparer vos étudiants à l’EUF

Depuis quelques années, le Centre d’aide à la réussite du Cégep Limoilou (CAR) offre aux étudiants des sessions de préparation à l’épreuve uniforme de français (EUF). Au fil du temps, certaines interventions se sont même déroulées à l’intérieur d’un programme lorsque des difficultés particulières étaient identifiées. L’idée nous est venue de proposer des capsules qui permettraient aux étudiants d’être mieux préparés et outillés pour réussir cette épreuve.

J’ai donc travaillé avec le CAR et toute une équipe de collaborateurs (dont les noms figurent à la fin de cet article) pour développer des capsules vidéos. Elles sont regroupées en 4 thèmes :

  • Qu’est-ce que l’EUF?
  • Se préparer à l’EUF (stress, temps, matériel)
  • L’argumentation et la structure du texte
  • La maitrise de la langue

Les capsules ont été dévoilées le 9 novembre 2016 (c’est tout frais!) et l’équipe du CAR est très heureuse de vous les partager. Vous pouvez les utiliser à votre tour dans votre collège. Les capsules sont conçues de façon à ce qu’un étudiant puisse se préparer de façon autonome. Évidemment, rien ne vous empêche de les utiliser dans le cadre d’un cours ou d’une activité préparatoire locale.

Voici un aperçu de chacune des capsules.

Capsule 1 – Qu’est-ce que l’EUF?

Cette introduction définit ce qu’est l’épreuve uniforme de français et précise les moments de passation et les préalables.

Qu’est-ce que l’EUF?

Capsule 2 – Se préparer à l’EUF (stress, temps, matériel)

Dans cette capsule, nous démystifions certaines idées inexactes qui circulent concernant l’EUF. Nous offrons aussi des conseils pour gérer le stress que pourrait susciter l’épreuve, nous présentons le matériel à apporter et proposons une manière de répartir les 4 heures et demie allouées pour réaliser l’EUF.

Se préparer à l’EUF (stress, temps, matériel)

Capsule 3 – L’argumentation et la structure du texte

Les 2 premiers grands critères de correction sont abordés dans cette troisième vidéo : l’argumentation et la structure du texte. Nous survolons ce qu’est la dissertation critique et ce qui devrait être révisé avant l’épreuve.

L’argumentation et la structure du texte

Capsule 4 – La maitrise de la langue

Cette dernière capsule traite de la maitrise de la langue, troisième grand critère de correction. Nous proposons une démarche de révision et faisons mention d’éléments grammaticaux qui devraient faire l’objet d’une préparation rigoureuse avant l’épreuve.

La maitrise de la langue

J’espère que ces capsules vidéos pourront être utiles tant à vos étudiants et qu’aux intervenants de votre collège.

Ce projet a été rendu possible grâce à la participation des personnes suivantes, que je remercie vivement :

  • Christian Racine, coordonnateur du Centre d’aide à la réussite, et Audrey Couture-Turcotte, conseillère en Services adaptés, qui ont collaboré avec moi à la réalisation du projet.
  • Ulrick-Lucas Dubé-Cantin, étudiant en Animation 3D et synthèse d’images, qui a réalisé l’animation, conseillé par Martin Laberge, enseignant en Animation 3D et synthèse d’images.
  • Florence Bisson, étudiante en Arts, lettres et communication (théâtre) et Andrew Maltais-Lavoie, étudiant en Arts, lettres et communication (théâtre), qui ont enregistré la narration, conseillés par Jean Bélanger, enseignant en Arts, lettres et communication (théâtre).
  • Éric Gagné, technicien en audiovisuel, qui a effectué la recherche et l’intégration des effets sonores.
  • Paul Bergeron, Claire Chouinard, Clarisse Dehont, Guillaume Joyal-Tremblay, Jean-Sébastien Lemieux, Isabelle Litalien, Claude Viel, enseignants au Département de littérature, ainsi que Bruno Fiset, conseiller pédagogique, qui m’ont conseillé sur des versions préliminaires du contenu ou fourni des outils pour l’enrichir.

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