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Publié le 16 janvier 2012 | Multidisciplinaire

Vieux trucs du métier

Que dirait-on à un jeune enseignant sur nos vieux trucs du métier? Les TIC en feraient-elles partie?

On dit parfois que l’on fait preuve d’astuce lorsque l’on est ingénieux et que notre expérience nous permet de bien prévoir les situations pédagogiques et de bien les orienter. Parfois, ce sont des astuces fort simples qui font la différence en classe. C’est de celles-là dont j’ai envie de témoigner.

Le premier geste à poser? Une visite du collège! Et je commence par la plateforme de communication et/ou d’enseignement qui ne cesse d’évoluer. Parfois, c’est le vieux routier de l’enseignement qui « évolue ». De nouveaux besoins pédagogiques se présentent. Bien loin de nous imposer un joug (l’esclavage de la messagerie??), nos plateformes éducatives sont nos plus puissants alliés : hors classe, en ligne, et notamment au laboratoire.

Les raisons? Les modalités d’encadrement ad libitum (que l’on utilise à son gré) :

  • pour consulter le relevé des actions d’un de mes étudiants (s’investit-il?)
  • pour recevoir sans désordre les travaux en répertoire (voilà le temps de corriger!)
  • pour établir un contact plus personnel (as-tu été malade?)
  • pour marquer l’importance d’un événement ou d’un contenu (à noter!)

Après avoir expérimenté la plateforme, quelques activités de cours en ligne (cyberquêtes, forums ou visioconférences - après avoir goûté à une première plateforme, on prend goût au médium et on plonge dans une autre) peuvent même être proposées! Échange? Relance d’un débat? Ça marche quand le sujet s’y prête! Un site complet, aussi peut-être cette année?

Christian Mercier présente son usage du forum de la plateforme DECclic - La communication a eu lieu le 13 octobre 2010, au Cégep de Sainte-Foy, à l’initiative du CCDMD et du projet Futurs profs qui nous ont accordé l’aimable autorisation de publier sa captation

Le second geste rentable? Choisir des médias pratiques qui allègent notre tâche.

J’ai opté pour le logiciel Interprète (Le CCDMD compte développer une version web en code ouvert du logiciel au courant de la prochaine année), un parent du wiki, conçu aussi pour les présentations en classe. La plupart ont retenu PowerPoint. Il est bon d’avoir du plaisir à transmettre la matière théorique en classe. Et de bâtir sur les acquis d’hier! Un jour, on déposera certaines pages du document en ligne. Un jour, peut-être, le document entier. Enfin toute la matière du cours.

Évidemment, lorsque c’est possible, impliquer les étudiants dans le processus! Ça aussi, c’est rentable! On peut partir de presque rien :

Le dernier geste? Profiter des ressources existantes!

La première est vous-même. Soyez votre mentor! Vous verrez combien ce dernier truc de métier a plus d’un avantage :

  • planifier le temps nécessaire pour la théorie (l’essentiel prend au moins vingt minutes!)
  • disposer d’un rappel clair avant d’entrer en scène (ah oui… c’est vrai!)
  • percevoir les moments clés, les temps forts ou faibles (ça porte! non, c’est confus!)
  • reconnaître votre valeur (quel grand poète! - J’enseigne la littérature. Rien ne me galvanise davantage qu’un chef-d'œuvre de littérature porté par le rythme qu’en donne sa lecture)
  • constituer des archives de cours personnelles (quelle belle ressource! qu’en penses-tu? - Un jour, vous pourrez la proposer à un collègue)

Vous aurez compris. Je vous suggère d’enregistrer vos cours (ou ses grandes lignes). Je le fais de temps en temps avec un dictaphone ou un logiciel de capture vidéo d’écran (e logiciel ScreenFlow me permet notamment d’éditer une version pour iPhone). Et je l’apprécie!

La seconde ressource proposée est le réseau qui m’offre :

Les ressources de Profweb

  • des ressources à portée de main (plus de 1000 en littérature dans Profweb!)
  • des activités de perfectionnement stimulantes (voir la section Événements sur notre site)
  • une communauté de pratique (on peut s’abonner à nos publications)

Voilà ce qui alimente ma pédagogie! Et vous? Quels sont vos vieux trucs (certains d’entre eux font peut-être partie du palmarès du C4LPT - Centre for Learning & Performance Technologies) du métier?

3 commentaire(s)

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    Anyse Boisvert a écrit le 16 janvier 2012 à 12h44

    Merci pour tous ces trucs! Intéressante utilisation du FORUM par Christian Mercier. Bien des explorations à poursuivre!

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    Michel Vincent a écrit le 16 janvier 2012 à 13h55

    Très bon billet Émilie! J'en profite pour dire que Moodle remplace maintenant DECclic dans les collèges, dont Édouard-Montpetit. L'utilisation du forum, tel que présentée par M. Mercier, peut donc s'y faire de façon convivial et efficace http://edm.moodle.decclic.qc.ca|http://edm.moodle.decclic.qc.ca/

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    Christian Mercier a écrit le 17 janvier 2012 à 9h22

    En effet Vincent, depuis j'ai migré sur la plateforme Moodle (j'étais le pionnier dans le domaine à mon cégep). Je confirme que les fonctions du forum sont aussi conviviales et peut-être même plus "user friendly". Ça vaut la peine d'explorer d'autres pistes d'évaluation que celles, plus conventionnelles.

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